“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”正是怀揣着这样的教育梦想，2011年，倪霖硕士研究生毕业后来到列五中学任教，用她的爱心与行动在列五这片“人人都有舞台，个个都能精彩”的沃土上用心陪伴学生成长。

　　倪霖始终坚持“爱与尊重是教育的出发点”的信念，在教学中从兴趣教学入手，善于启发、富有激情，课堂轻松有序，思维灵动活跃；她充满亲和力，是学生们心中的“知心姐姐”，她耐心而坦诚地对待每一个孩子，不仅教给他们知识，更培养他们良好的品格；她有真性情，书生气盛，也满怀一颗纯真童心，简单随和；她尊重学生**的自由，感情的自由，创造的自由，与学生亦师亦友。学生的每一点进步都让她感到幸福，充满成就感。

　　倪霖的职业目标是做一位学生攀登知识高峰的引路人，搏击学海的伴游者，人生渡口的陪渡者。她将趁着年轻，不断学习，不断进取；不忘初心，怀揣梦想，前行！

“让学生成为学习的主人”

荣耀不是口头上的三言两语。拿着粉笔站在讲台上的她，不曾开口，便让人深刻地认识到了作为一名优秀人民教师的璀璨光辉。龙晓辉，列五中学高中部教师，**党员，四川师范大学英语教育硕士，担任列五中学高中英语教学和班导师两年。

长期以来，龙老师坚持继续研究并将结果付诸实践。例如，她的硕士论文研究课题是“如何在大班教学中进行小组学习”，她坚持认为班额普遍在五十五、六十五人的课堂上开展小组学习，是因材施教，彰显学生个性，弥补大班教学无法顾及每个学生的好方法。

在教学中，龙老师坚持培养学生的自主学习能力，为学生创造机会，放手让学生进行自我教学、归纳、测试、讲解，让学生在学习中变得自信。在自信中学习，成为学习的主人。她的课堂轻松幽默，学生在和谐的氛围里愉快地学习。在促进师生关系友好发展的同时，能更方便老师第一时间掌握学生的学习进度，并就此对教学计划进行修整，保证学生能用最快的时间、最高的效率、最深刻的理解吸收理应掌握的知识。

人民教师，是一个光荣的职业，这份职业所承载的是与付出的心血所对应的功绩，但其所背负的责任也是巨大的。龙晓辉老师之所以成为学生的良师益友，是因为她对自身职业的高度认同感和高要求，以及她对学生个人修养的重视。二者齐头并进，造就了一段列五辉煌！